В рамках методического декадника учителей предметников.
Апрель 21, 2025
Просмотров: 6
15.04.2025г. для обучающихся 9-11 классов была проведена интеллектуальная игра "1418", посвященная 80-летию празднования Победы в Великой Отечественной войне. Эта историческая игра проведена учителем истории Шивцовой О.М. в рамках методического декадника «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы». Она позволила участникам окунуться в атмосферу войны 1941-1945 г.г. Все вопросы игры были посвящены основным событиям Великой Отечественной войны, стратегическим военным операциям, великим полководцам и героям.
При создании вопросов использованы архивные документы, фото-, видео- и аудиохроника. Каждый участник освежил в памяти свои знания, полученные на уроках истории.
#ГОД_ЗАЩИТНИКА_ОТЕЧЕСТВА_2025
#Победа80
#ПомнимПобеду
ГБОУ Салаватская КШ
16 апреля в рамках методического декадника на тему: «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы» в 8а классе открытый урок провела учитель географии Мазепова А.М. Ребята изучали материк Евразия.
«Просто знать — ещё не всё, знания надо уметь использовать» - таков был девиз урока. После повторения знаний об уже изученных материках и океанах началось изучение Евразии с последовательным заполнением рабочих листов. Каждый ученик проявил активность, умение работать с картой и называть географические объекты. На этапе закрепления под руководством учителя заполнили таблицу и подвели итоги.
Использование различного рода визуализаций позволило понять и запомнить изучаемый материал.
ГБОУ Салаватская КШ
17 апреля. Окрытый урок на тему: «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы» учитель Ерёмина В.М. провела внеклассное мероприятие - час поэзии "Строки, опалённые войной..." для обучающихся 9-11 классов.
Для создания атмосферы военного времени использовались аудио- и видеофрагменты. В первой части мероприятия учитель познакомил ребят с поэтами, участниками Великой Отечественной войны, а также в погибшими героями-поэтами. В практической части урока ребята декламировали стихи, стараясь эмоционально передать их смысл и соблюдая логические и художественные условия.
Подводя итоги часа поэзии, была исполнена песня о мире "Солнечный круг", и каждый участник пожелал нашему народу жить в согласии и дружбе.
ГБОУ Салаватская КШ
17 апреля по плану методического декадника «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы» учитель Насырова Ф.Б. провела открытый урок чтения в 7а классе на тему "Багульник. Ю.Яковлев".
После проверки домашнего задания методом тестирования обучающихся учитель предложил ребятам синквейн, описывающий слово "душа". Ребята высказывали предположения, как это слово связано с содержанием изучаемого рассказа.
Видеоролик и словарная работа способствовали пониманию слова "Багульник".
После работы с текстом обучающиеся работали в парах с заданиями на карточках, итоговые слова сформировали на доске схему, иллюстрирующую личность главного героя и мнение о нем окружающих людей.
В заключительной части урока вспомнили, какие породы собак встречаются в тексте и посмотрели их фото. Итогом урока стал вывод о том, что душа человека проявляется через его поступки и отношение к окружающему миру.
Ребята на уроке проявили высокую активность и интерес к учебному материалу.
ГБОУ Салаватская КШ
18 апреля в 8а классе учитель Мещерякова Г.Н. провела открытый урок биологии по теме "Приматы" в рамках методического декадника «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы». С целью повышения мотивации к работе на уроке вначале ребята оценили свое настроение и разгадали ребус, обозначающий тему.
На этапе актуализации знаний и введения в тему заполнили карточки, опираясь на текст учебника. Первичное закрепление в формате теста и игры "Вставь пропущенное в предложении слово" способствовало развитию мыслительных процессов и памяти.
В практической части урока ребята работали в парах по выполнению мини-проектов. По предложенному учителем алгоритму каждая группа изучала предложенный вид приматов, заполняя рабочий лист.
В конце урока прошла презентация работы в парах.
На этапе рефлексии дети дали положительную оценку собственной деятельности и в целом уроку.
Урок отличался высоким уровнем продуктивности и рациональной сменой видов работы.
ГБОУ Салаватская КШ
При создании вопросов использованы архивные документы, фото-, видео- и аудиохроника. Каждый участник освежил в памяти свои знания, полученные на уроках истории.
#ГОД_ЗАЩИТНИКА_ОТЕЧЕСТВА_2025
#Победа80
#ПомнимПобеду
ГБОУ Салаватская КШ
16 апреля в рамках методического декадника на тему: «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы» в 8а классе открытый урок провела учитель географии Мазепова А.М. Ребята изучали материк Евразия.
«Просто знать — ещё не всё, знания надо уметь использовать» - таков был девиз урока. После повторения знаний об уже изученных материках и океанах началось изучение Евразии с последовательным заполнением рабочих листов. Каждый ученик проявил активность, умение работать с картой и называть географические объекты. На этапе закрепления под руководством учителя заполнили таблицу и подвели итоги.
Использование различного рода визуализаций позволило понять и запомнить изучаемый материал.
ГБОУ Салаватская КШ
17 апреля. Окрытый урок на тему: «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы» учитель Ерёмина В.М. провела внеклассное мероприятие - час поэзии "Строки, опалённые войной..." для обучающихся 9-11 классов.
Для создания атмосферы военного времени использовались аудио- и видеофрагменты. В первой части мероприятия учитель познакомил ребят с поэтами, участниками Великой Отечественной войны, а также в погибшими героями-поэтами. В практической части урока ребята декламировали стихи, стараясь эмоционально передать их смысл и соблюдая логические и художественные условия.
Подводя итоги часа поэзии, была исполнена песня о мире "Солнечный круг", и каждый участник пожелал нашему народу жить в согласии и дружбе.
ГБОУ Салаватская КШ
17 апреля по плану методического декадника «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы» учитель Насырова Ф.Б. провела открытый урок чтения в 7а классе на тему "Багульник. Ю.Яковлев".
После проверки домашнего задания методом тестирования обучающихся учитель предложил ребятам синквейн, описывающий слово "душа". Ребята высказывали предположения, как это слово связано с содержанием изучаемого рассказа.
Видеоролик и словарная работа способствовали пониманию слова "Багульник".
После работы с текстом обучающиеся работали в парах с заданиями на карточках, итоговые слова сформировали на доске схему, иллюстрирующую личность главного героя и мнение о нем окружающих людей.
В заключительной части урока вспомнили, какие породы собак встречаются в тексте и посмотрели их фото. Итогом урока стал вывод о том, что душа человека проявляется через его поступки и отношение к окружающему миру.
Ребята на уроке проявили высокую активность и интерес к учебному материалу.
ГБОУ Салаватская КШ
18 апреля в 8а классе учитель Мещерякова Г.Н. провела открытый урок биологии по теме "Приматы" в рамках методического декадника «Способы формирования осознанного чтения на уроках основного этапа обучения обучающихся с ментальными нарушениями как условия успешного усвоения школьной программы». С целью повышения мотивации к работе на уроке вначале ребята оценили свое настроение и разгадали ребус, обозначающий тему.
На этапе актуализации знаний и введения в тему заполнили карточки, опираясь на текст учебника. Первичное закрепление в формате теста и игры "Вставь пропущенное в предложении слово" способствовало развитию мыслительных процессов и памяти.
В практической части урока ребята работали в парах по выполнению мини-проектов. По предложенному учителем алгоритму каждая группа изучала предложенный вид приматов, заполняя рабочий лист.
В конце урока прошла презентация работы в парах.
На этапе рефлексии дети дали положительную оценку собственной деятельности и в целом уроку.
Урок отличался высоким уровнем продуктивности и рациональной сменой видов работы.
ГБОУ Салаватская КШ