Комплексная безопасность

Безопасность образовательного учреждения включает все виды безопасности, содержащиеся в Федеральном законе «О техническом регулировании» и в первую очередь: пожарную безопасность, электробезопасность, взрывобезопасность, безопасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Жизнь и здоровье ребенка – важнейший приоритет для каждого человека. Одним из условий их сохранения является обеспечение безопасности, создание условий, в которых минимизированы риски травм, заболеваний, гибели детей и молодежи.

Безопасность ГБОУ Салаватская КШ для обучающихся с ОВЗ является приоритетной в деятельности администрации школы и педагогического коллектива.

Основными направлениями данной деятельности являются: охрана труда,  обучение правилам действий при возникновении чрезвычайных ситуаций (ЧС).

Основной целью деятельности является создание безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса, а также повышение уровня пожарной и технической безопасности зданий и оборудования.

Безопасность обеспечивается за счет обучения, проведения инструктажей, выполнения организационных и технических мероприятий, тренировок, использования наглядных пособий, воспитания у учащихся и сотрудников школы «культуры безопасности».

 Основные законодательные акты и иные нормативно-правовые документы, регламентирующие вопросы безопасности в образовательном учреждении:

1) Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ
  
2) Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г. №189 (ред. от 29.06.2011) "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы») (Зарегистрировано в Минюсте РФ 03.03.2011 г. №1993);
  
3) Федеральный закон Российской Федерации «О безопасности» от 28.12.2010 г. № 390-ФЗ.

Пожарная безопасность
  
Организационные и технические мероприятия, направленные на обеспечение пожарной  безопасности (ПБ) :

  - Помещения школы оснащены автоматической пожарной сигнализацией (АПС) и системой  
оповещения людей при пожаре;
  -  Школа снабжена первичными средствами пожаротушения (огнетушителями);
  - Один раз в полугодие проводятся объектовые противопожарные тренировки по эвакуации  
из здания школы, охватывающая 100% учащихся и персонала;
  - На каждом этаже школы размещены планы эвакуации людей ;
  - Имеется «ИНСТРУКЦИЯ о мерах пожарной безопасности, ИНСТРУКЦИЯ о порядке действий персонала по эвакуации людей при пожаре, ИНСТРУКЦИЯ о мерах пожарной безопасности при проведении Новогодних праздников, ИНСТРУКЦИЯ по пользованию огнетушителями, порядок работы и меры предосторожности при эксплуатации огнетушителей, ИНСТРУКЦИЯ о мерах пожарной безопасности для учащихся»;
  - В доступном для работников и учащихся школы вывешены стенды по противопожарной тематике и с правилами пользования первичными средствами пожаротушения;
  - Педагоги систематически проводят с детьми профилактические беседы по противопожарной  
безопасности и правилам поведения при ЧС или их угрозе.

Нормативные документы по ПБ:

1) Федеральный закон «Технический регламент о требованиях пожарной безопасности» от 22.07.2008 г. №123-ФЗ (в ред. Федерального закона от 10.07.2012 г. № 117-ФЗ);
  
2) Федеральный закон «О пожарной безопасности» от 21.12.1994 г. № 69-ФЗ (в ред. Федерального закона от 30.11.2011 г. №345-ФЗ);
  
3) Постановление Правительства РФ от 25 апреля 2012 г. № 390 «О противопожарном режиме».

Электробезопасность

Обеспечение мер электробезопасности осуществляется в соответствии с «Правилами устройства электроустановок» (ПУЭ). Светильники надежно подвешены к потолку и имеют светорассеивающие плафоны. Запрещается устройство нестандартных (самодельных) электронагревательных приборов, воздушных линий электропередачи и наружных электропроводок, проложенных по территории образовательного учреждения с нарушением требований ПУЭ. Розетки и выключатели промаркированы знаком «220 В».

Нормативные документы по электробезопасности:

1) Правила устройства электроустановок (утв. Приказом Минэнерго РФ от 20.06.2003 г. № 242);
  
2) Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей (утв. Приказом Минэнерго РФ от 13.01.2003 г. № 6).
  
   

Антитеррористическая защищенность

Работа по антитеррористической защищенности и противодействию терроризму и экстремизму включает в себя следующие мероприятия:
  
- проведение совещаний, инструктажей по вопросам противодействия терроризму и экстремизму;
  
- непрерывный контроль выполнения мероприятий по обеспечению безопасности;
  
- организация взаимодействия с правоохранительными органами и другими службами, с родительской общественностью.

Основанием для выполнения мероприятий по обеспечению антитеррористической защищенности учреждения, противодействию терроризму и экстремизму является приказ директора.

Правовые документы:
  
1) Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 г. № 35-ФЗ (в ред. от 08.11.2011 №309-ФЗ).
  
2) Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 25.07.2002 г. №114-ФЗ (в ред. от 29.04.2008 г. №54-ФЗ).
  
3) Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» от 15.02.2006 №116 (в ред. от 02.09.2012 г. №1258).

4) Федеральный конституционный закон о чрезвычайном положении от 30.05.2001 г. № 3-ФКЗ (в ред. от 07.03.2005 г. №1-ФКЗ).

Возрастание масштабов техногенной деятельности современного общества, увеличение частоты проявления разрушительных сил природы крайне обострили проблемы, связанные с обеспечением безопасности населения, сохранением экономического потенциала и окружающей среды в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций.
  
Анализ причин потерь населения от последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий приводит к выводу, что более чем 80% случаев возникновения чрезвычайных ситуаций связано с деятельностью человека и происходит из-за низкого уровня профессиональной подготовки, безответственности и неумения правильно определить свое поведение в условиях чрезвычайных ситуаций.
  
Системное изучение наиболее вероятных чрезвычайных ситуаций, их особенностей и возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить человека к выбору правильного решения для выхода из чрезвычайной ситуации с наименьшими потерями. Такая подготовка должна носить непрерывный характер на всех этапах жизнедеятельности человека.
  

Правовые документы:

 1) Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных   природного и техногенного характера» от 21.12.1994 г. №68-ФЗ (в ред. от 01.04.2012   г. №23-ФЗ).

 2) Федеральный закон «О гражданской обороне» от 12.02.1998 г. №28-ФЗ (в ред. от 23.12.2010 г.№377-ФЗ). 

Информационная безопасность

Информационная безопасность в школе – составное понятие, включающее технические,  этические и правовые аспекты.

Понятие информационной безопасности определено как «состояние защищенности  
информационной среды, общества, обеспечивающее ее формирование, использование и развитие в интересах граждан, организаций, государства».

Целями защиты информационной сферы являются:
  
- предотвращение утечки, хищения, утраты, искажения, подделки информации;
  
- предотвращение угроз безопасности личности, общества, государства;
  
- предотвращение несанкционированных действий по уничтожению модификации, искажению, копированию, блокированию информации;
  
- предотвращение других форм незаконного вмешательства в информационные ресурсы и информационные системы, обеспечение правового режима документированной информации как объема собственности;
  
- защита конституционных прав граждан на сохранение личной тайны и конфиденциальности персональных данных, имеющихся в информационных системах;
  
- сохранение государственной тайны, конфиденциальности документированной информации в соответствии с законодательством;
  
- обеспечение прав субъектов в информационных процессах и при разработке, производстве и применении информационных систем, технологий и средств их обеспечения.

Правовые документы:

Правила безопасной жизнедеятельности

Главная задача – научить обучающихся грамотным действиям в различных чрезвычайных ситуациях.

Работа по правовому всеобучу организуется и проводится на всех стадиях образования в образовательном учреждении с целью формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Для школы является приоритетом формирование устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе как целостный подход и основа первичной профилактики в решении проблем наркомании и злоупотребления табаком и алкоголем.

Активные профилактические мероприятия опираются на:
  
- методологию формирования у младших школьников представлений о здоровом образе жизни;
  
- формирование у несовершеннолетних умений и навыков активной психологической защиты от вовлечения в асоциальную деятельность, мотивов отказа от «пробы» табака и алкоголя;
  
- системную подготовку педагогов к работе с несовершеннолетними по формированию устойчивого развития личности к антисоциальным проявлениям в обществе.

Обучающимся прививают основополагающие знания и умения по вопросам безопасности в процессе изучения учебных дисциплин на уроках, во время проведения объектовых тренировок, игровых мероприятий по пожарной, дорожной безопасности.

Обучение (в виде инструктажей с регистрацией в журнале установленной формы) по правилам безопасности проводится перед началом всех видов деятельности:
  
- учебные занятия;
  
- занятия общественно-полезным трудом;
  
- экскурсии, походы;
  
- спортивные занятия, соревнования;
  
- кружковые занятия и другие, внешкольные и внеклассные мероприятия.

Формирование культуры безопасности строится на основе:
  
- программ интегрированного обучения основам безопасности;
  
- учебных предметов комплексного изучения проблем безопасности (окружающий - мир, экология, здоровье);
  
- личности педагога, владеющего культурой безопасности.

Культура безопасности – это:
  
- знание о безопасной жизнедеятельности;
  
- опыт безопасной жизнедеятельности по образцу;
  
- опыт творческого решения проблем безопасности;
  
- ценности и смыслы безопасной жизнедеятельности;
  
- опыт самосовершенствования безопасности жизнедеятельности.

Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма включает в себя:
  
- разработку и реализацию планов проведения классных часов по предупреждению дорожно-транспортного травматизма;
  
- воспитание у детей культуры безопасного поведения на улицах и дорогах;
  
- организацию взаимодействия педагогического коллектива с ГИБДД;
  
- привлечение родительской общественности к работе по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
  
- создание учебно-материальной базы по обучению правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах и дорогах;
  
- разработку методических документов по соблюдению ПДД;
  
- учет и анализ всех дорожно-транспортных происшествий с участием учащихся и на их основе принятие соответствующих мер.Безопасность образовательного учреждения– это комплекс мероприятий, направленных на сохранение жизни и здоровья обучающихся и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.